segunda-feira, 5 de março de 2012
Nova apresentação
sábado, 3 de março de 2012
Past Tenses–apostila para download
Depois de um longo e tenebroso inverno volto a postar minhas apostilas aqui. Aos poucos vou também editar as postagens e substituir os links quebrados. Caso você encontre algum basta fazer um comentário na postagem que resolverei o problema.
Como vocês sabem os sites de compartilhamento de documentos estão passando por uma fase de transição e não sabemos ainda como ficarão as coisas, vamos aguardar. Enquanto isso decidi compartilhar aqui pelo Google Docs, que tem várias ferramentas que possibilitam imprimir os documentos direto do blog.
Essa apostila tem uma página e é parte do lote Easy Grammar 1, que tem 12 apostilas com exercícios simples que fornecem a prática necessária para quem quer revisar mas não tem muito tempo disponível em sala.
Essa apostila trabalha past simple, present perfect, past perfect, past continuous, com uma explicação sobre formação e uso + exercícios. Para fazer o download clique no link ou no ícone abaixo.
Se você quiser também pode visualizar a apostila logo abaixo, de onde também pode fazer o download ou imprimir. Há problemas de visualização com o Internet Explorer, se você não consegue ver a apostila aberta abaixo deste parágrafo use o Firefox ou Chrome.
Se você gostou da apostila, clique aqui para ver o lote completo. São 12 apostilas para download, você recebe o link após o pagamento.
Zailda Coirano
Nesse artigo você recebeu o link para baixar uma das apostilas do lote Easy Grammar 1 (que contém 12 apostilas).
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quarta-feira, 14 de dezembro de 2011
The Wall–volume 2
Foi lançado o volume 2 do jogo “The Wall”, que trabalha gramática e vocabulário. Durante o jogo, como a participação do aluno é feita oralmente, também se pode trabalhar fonética, pronúncia e entonação. Ao fazer as perguntas o professor também ajuda os alunos a desenvolverem a compreensão auditiva.
O volume 1 já foi usado com meus alunos e eles adoraram. É composto de 10 arquivos de slides PowerPoint 97, cada um com 25 quadros numerados. Cada quadro pode ser clicado em qualquer ordem. Ao ser clicado o quadro desaparece deixando ver uma parte do fundo onde está uma figura relacionada a vocabulário específico. No volume 1 escolhi “furniture”.
Há também 25 perguntas (cartões) para cada wall, todas relacionadas a tópicos gramaticais.
Para jogar, divida a classe em grupos. Coloque um dos “walls” (escolha o que tem gramática relacionada ao que for melhor para seus alunos). O primeiro aluno do primeiro grupo escolhe um número (quadro). O professor faz a pergunta correspondente e se a resposta for correta, clica sobre o quadro correspondente ao número escolhido e ele desaparecerá, deixando ver uma parte da figura de fundo. Se a resposta for errada a pergunta é anulada e esse quadro irá permanecer até o final do jogo. O grupo ganha um ponto quando acerta.
Após um certo número de rodadas (eu espero até 10 quadros serem virados) o professor pergunta ao grupo com maior número de pontos: “What’s behind the wall?”. Se o grupo souber responder, ganha a rodada, coloque outro muro. Se o grupo errar, continue por mais 4 ou 5 rodadas e pergunte de novo.
No volume 2 eu coloquei todos os walls no mesmo arquivo, estão em sequência, basta o professor ir passando até chegar no muro que deseja utilizar, usando as fichas correspondentes. O vocabulário escolhido nesse volume é “jobs & occupations”.
Cada wall tem instruções inclusas, e também a lista de conteúdo.
Veja abaixo a lista de conteúdo dos dois jogos:
The Wall – volume 1
Vocabulary and grammar contents
vocabulary topic: furniture
Wall 1 - bed + who questions
Wall 2 - table + who answers
Wall 3 - chair + comparatives with 3 syllables
Wall 4 - wardrobe + comparatives with 1 syllable
Wall 5 - couch + comparatives with 2 syllables
Wall 6 - armchair + superlatives with 3 syllables
Wall 7 - kitchen cabinet + superlatives with 1 syllable
Wall 8 - bookshelf + superlatives with 2 syllables
Wall 9 - TV rack + order of adjectives (size, color, material)
Wall 10 - dresser + irregular comparatives and superlatives (bad / good)
The Wall – volume 2
Vocabulary - Jobs & Occupations
Wall 1 - waiter + present perfect
Wall 2 - bus driver + present continuous
Wall 3 - cook + past simple
Wall 4 - dentist + present simple
Wall 5 - maid + third conditional
Wall 6 - nurse + could / can
Wall 7 - photographer + should
Wall 8 - teacher + future with will
Wall 9 - doctor + causative (have something done)
Wall 10 - police officer + future with going to
Para acessar os jogos, clique nos links (títulos) abaixo:
Zailda Coirano
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sexta-feira, 7 de outubro de 2011
Gramática fácil–volume 4
Na mesma linha dos primeiros três volumes, o quarto volume da coleção de “gramática fácil” procura fornecer meios para que os estudantes entendam e pratiquem os tópicos gramaticais que costumam provocar mais dúvidas e são campeões quando se trata de erros cometidos.
Esse volume contém atividades que aprofundam os temas apresentados e trabalhados no volume 3 mas com atividades diferentes.
Veja abaixo a lista de conteúdo das 20 apostilas que você encontrará nesse lote:
Contents:
- Also, too, either
- Conditionals
- Future continuous
- Present Perfect
- Causatives
- Possessives
- Must
- Prepositions
- Reflexives
- Relative Pronouns (that / who)
- There to be (present & past)
- Some, any, no
- To be
- Interrogative Pronouns
Para acessar o volume 4 clique no link abaixo:
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quinta-feira, 6 de outubro de 2011
Gramática fácil–volume 3
O terceiro volume de gramática é dedicado a temas que costumam confundir o aluno, seja ele iniciante ou já um aluno com alguns anos de aprendizado. Nesse lote de 20 apostilas incluí aqueles tópicos que os eles costumam errar bastante e que necessitam um pouco mais de atenção.
Seguindo a mesma linha dos outros dois volumes, adicionei atividades que proporcionam prática mas não são cansativas porque não é porque vamos tratar do assunto “gramática” que precisamos passar linhas e mais linhas com frases para serem preenchidas apenas.
Veja abaixo os tópicos trabalhados nesse volume:
Also, too, either
Causatives
Conditionals
Modals
- Can
- Might
Comparatives & Superlatives
Possessives
Pronouns
- Subjective
- Reflexive
Prepositions
Verb Tenses
Have got, Have got to
Para acessar o lote de apostilas, clique no link abaixo:
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quarta-feira, 5 de outubro de 2011
Gramática fácil–volume 2
A exemplo do primeiro volume, o volume 2 trabalha a gramática de forma simples e clara, fornecendo ao aluno a oportunidade de entender os tópicos gramaticais e também a maneira como são usados.
Não adianta teorizar porque ninguém irá usar a gramática que decorou sem usá-la de forma prática. Quanto mais o aluno pratica, mais interioriza a gramática e torna-se apto a usá-la de forma automática como faz com sua língua materna.
Conteúdo
O segundo volume é dedicado aos alunos de nível intermediário, trabalhando o “past simple”. Também contém 2 marca-páginas com as regras e exemplos dos comparativos & superlativos e perguntas com "who” (sujeito e objeto).
Para acessar o pacote de apostilas clique no link abaixo:
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terça-feira, 4 de outubro de 2011
Gramática fácil
A gramática é por vezes considerada a parte “chata” no aprendizado de um idioma, mas é sempre necessária para que se entenda as regras da língua e ao falar não se cometam erros que podem confundir seu interlocutor ou expor quem fala ao ridículo.
Ninguém quer “pagar mico”, mas sem a gramática essa possibilidade será uma ocorrência previsível e que irá acontecer com mais frequência se o aluno não entender como se usam os tempos verbais, o que significam, como usar as preposições e assim por diante. Mesmo que não se “dê nome aos bois”, é preciso que se entenda porque usamos “is” e não “are”; quando usamos “in” e quando usamos “on”.
Por menos que se deseje a gramática, ela não precisa ficar de fora do aprendizado e também não há necessidade de que ela seja “chata”, por isso procuro preparar algumas atividades que trabalhem e pratiquem tópicos de gramática contextualizada, usando a realidade do aluno e adequando-a à sua idade e nível de aprendizado.
Easy Grammar
Essa linha de apostilas nasceu da necessidade de ensinar gramática ou de praticá-la de forma simples e clara, visando sempre facilitar seu uso explicando de forma direta para que serve cada tópico ensinado. Não adianta “jogar” a gramática no aluno sem que ele perceba o motivo para aprender aquilo.
O primeiro volume é composto de 12 apostilas que trabalham tempos verbais e revisões, para fazer um “refresh” e possilibitar ao aluno fazer o contraste entre os tempos verbais e entender quando usá-los.
Esse aprendizado precisa ser sempre trabalhado para que se torne automatizado e o aluno não tenha a necessidade de pensar muito sobre o tema na hora de expressar-se. Precisa ser praticado até que se seja internalizado, mas esse processo tem que acontecer de forma gradual e sistemática para não cansar nem sobrecarregar quem está aprendendo o idioma.
Conteúdo
Veja abaixo o conteúdo do primeiro volume:
| # | Table of contents |
| 1 | Elementary grammar review (3 pages + 3 pages for the teacher with Keys) – Present continuous, present simple, present continuous X present simple, future: going to and will, will X going to, past simple (regular, irregular verbs and special spelling), to be (present and past), there to be (present and past) |
| 2 | Boardgame – verbs, nouns and adjectives |
| 3 | Present simple X present continuous – exercises + teacher’s keys |
| 4 | verb tenses practice – present simple, present continuous, past simple, past continuous (keys included) |
| 5 | To be – past or present? – colored + B&W versions |
| 6 | Past or present? – past simple and present simple |
| 7 | Past simple pack – past simple X past continuous |
| 8 | Past simple X present simple – grammar guide, examples, exercises and teacher’s keys |
| 9 | Past tenses – past simple, present perfect, past perfect, present continuous |
| 10 | Present forms – present simple and present continuous |
| 11 | Past perfect X past simple – exercises & teacher’s keys |
| 12 | Odd one out – game with verbs + teacher’s keys |
| 2050 | © Zailda Coirano, 2011 http://zailda.com.br / http://zailda.com |
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terça-feira, 6 de setembro de 2011
Recursos para a sala de aula
Profissionais do ensino, poderíamos dizer que executamos nossa tarefa se o aprendizado não acontece ou só acontece parcialmente?
Ou seria mais ou menos como se um médico - cujo paciente acaba de morrer - dissesse:
- Eu o curei, se ele não sarou é problema dele.
Que técnicas podemos usar para manter os alunos interessados e participando com atenção e interesse das tarefas propostas? Como fazer com que se transformem em agentes do próprio aprendizado?
A apresentação que segue foi preparada para sugerir algumas ideias que talvez sejam úteis para você.
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