Profissionais do ensino, poderíamos dizer que executamos nossa tarefa se o aprendizado não acontece ou só acontece parcialmente?
Ou seria mais ou menos como se um médico - cujo paciente acaba de morrer - dissesse:
- Eu o curei, se ele não sarou é problema dele.
Que técnicas podemos usar para manter os alunos interessados e participando com atenção e interesse das tarefas propostas? Como fazer com que se transformem em agentes do próprio aprendizado?
A apresentação que segue foi preparada para sugerir algumas ideias que talvez sejam úteis para você.
Facilitando o aprendizado
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